DU BREVET AU BAC

Prof de français lycée, · Mer Juin 20, 2012 7:11 pm

BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE – SESSION 2012

ÉPREUVE ANTICIPÉE DE FRANÇAIS

TOUTES SÉRIES

Objet d’étude :Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours

Le sujet comprend :

Texte A : Arthur Rimbaud, « Roman »,

Cahier de Douai, in Poésies , 1870-1872.

Texte B : Blaise Cendrars,

Prose du Transsibérien et de la petite Jeanne de France ,(vers 1 à 42), in

Poésies complètes

, 1913.Texte C : René Char, « L’adolescent souffleté »,

Les Matinaux, 1950

Texte A : Arthur Rimbaud,

Cahier de Douai.

Le poète Rimbaud a produit toute son œuvre poétique alors qu’il n’était lui-même qu’un adolescent.

Roman.

On n’est pas sérieux, quand on a dix-sept ans. —
Un beau soir, foin des bocks et de la limonade
,Des cafés tapageurs aux lustres éclatants !
— On va sous les tilleuls verts de la promenade

Les tilleuls sentent bon dans les bons soirs de juin !
L’air est parfois si doux, qu’on ferme la paupière ;
Le vent chargé de bruits, — la ville n’est pas loin,
—A des parfums de vigne et des parfums de bière...

II

— Voilàqu’on aperçoit un tout petit chiffon
D’azur sombre, encadré d’une petite branche,
Piqué d’une mauvaise étoile, qui se fond
Avec de doux frissons, petite et toute blanche…

Nuit de juin ! Dix-sept ans ! — On se laisse griser
.La sève est du champagne et vous monte à la tête.
On divague; on se sent aux lèvres un baiser
Qui palpite là, comme une petite bête..

.III

Le cœur fou Robinsonne

à travers les romans,
— Lorsque, dans la clarté d’un pâle réverbère,
Passe une demoiselle aux petits airs charmants,
Sous l’ombre du faux-col effrayant de son père...

Et, comme elle vous trouve immensément naïf,
Tout en faisant trotter ses petites bottines,
Elle se tourne, alerte et d’un mouvement vif... —
Sur vos lèvres alors meurent les cavatines

IV

Vous êtes amoureux. Loué jusqu’au mois d’août.
Vous êtes amoureux — Vos sonnets La font rire.
Tous vos amis s’en vont, vous êtes mauvais goût
. — Puis l’adorée, un soir, a daigné vous écrire...! —

Ce soir-là... — vous rentrez aux cafés éclatants,
Vous demandez des bocks ou de la limonade…
— On n’est pas sérieux, quand on a dix-sept ans
Et qu’on a des tilleuls verts sur la promenade.

1Foin des bocks et de la limonade : le poète renonce à boire de la bière (les bocks) et de la limonade

2La promenade: espace bordé d'arbres, où l’on se promène à pied

3D’azur sombre : de ciel sombre

4 Piqué : tacheté

5Griser : rendre un peu ivre

6On divague : on laisse errer nos pensées, on déraisonne

7Le cœur fou Robinsonne : le cœur s’échappe et vagabonde

8Cavatine : air d’opéra pour soliste

Texte B : Blaise Cendrars,

Prose du Transsibérien et de la petite Jeanne de France

.

Ce long poème de 445 vers, nourri de références propres à l’histoire de Cendrars, se présente comme le récit d’un jeune narrateur de seize ans qui fait le voyage de Moscou à Kharbine (ville de Mandchourie) en compagnie de Jeanne, une jeune fille parisienne.

En ce temps-là j’étais en mon adolescence
J’avais à peine seize ans et je ne me souvenais déjà plus de mon enfance
J’étais à 16 000 lieues du lieu de ma naissance
J’étais à Moscou, dans la ville des mille et trois clochers et des sept gares
Et je n’avais pas assez des sept gares et des mille et trois tours
Car mon adolescence était alors si ardente et si folle
Que mon cœur, tour à tour, brûlait comme le temple d’Ephèse
ou comme la Place Rougede
Moscou
Quand le soleil se couche.
Et mes yeux éclairaient des voies anciennes.
Et j’étais déjà si mauvais poète
Que je ne savais pas aller jusqu’au bout.

Le Kremlin était comme un immense gâteau tartare
Croustillé d’or,
Avec les grandes amandes des cathédrales toutes blanches
Et l’or mielleux des cloches...
Un vieux moine me lisait la légende de Novgorode
J’avais soif
Et je déchiffrais des caractères cunéiformes
Puis, tout à coup, les pigeons du Saint-Esprit s’envolaient sur la place
Et mes mains s’envolaient aussi, avec des bruissements d’albatros
Et ceci, c’était les dernières réminiscences du dernier jour
Du tout dernier voyage
Et de la mer.

Pourtant, j’étais fort mauvais poète.
Je ne savais pas aller jusqu’au bout.
J’avais faim
Et tous les jours et toutes les femmes dans les cafés et tous les verres
J’aurais voulu les boire et les casser
Et toutes les vitrines et toutes les rues
Et toutes les maisons et toutes les vies
Et toutes les roues des fiacres

Et liquéfier tous ces grands corps étranges et nus sous les vêtements qui m’affolent
Je pressentais la venue du grand Christ rouge de la révolution russe
…Et le soleil était une mauvaise plaie
Qui s’ouvrait comme un brasier.

En ce temps-là j’étais en mon adolescence
J’avais à peine seize ans et je ne me souvenais déjà plus de ma naissance
J’étais à Moscou, où je voulais me nourrir de flammes
Et je n’avais pas assez des tours et des gares que constellaient mes yeux

1 Lieue : mesure de distance approximativement égale à quatre kilomètres

2Le temple d’Ephèse, considéré dans l’Antiquité comme la quatrième merveille du monde, fut incendié en 356

3Kremlin : citadelle impériale située au cœur de Moscou

4 Novgorode : ville de Russie

5Caractères cunéiformes : écriture ancienne de Mésopotamie qui combine des signes en forme de clous triangulaires

6Les pigeons du Saint-Esprit : dans la tradition biblique, la colombe symbolise l’Esprit saint

7Réminiscence : mémoire profonde, lointaine, comme venue du fond des âges

8Fiacre : véhicule tiré par des chevaux

Texte C : René Char,

Les Matinaux

.

L’ADOLESCENT SOUFFLETÉ

Les mêmes coups qui l’envoyaient au sol le lançaient en même tempsloin devant sa vie, vers les futures années où, quand il saignerait, ce neserait plus à cause de l’iniquité

d’un seul. Tel l’arbuste que réconfortent sesracines et qui presse ses rameaux meurtriscontre son fût

résistant, ildescendait ensuite à reculons dans le mutisme

de ce savoir et dans soninnocence. Enfin il s’échappait, s’enfuyait et devenait souverainementheureux. Il atteignait la prairie et la barrière des roseaux dont il cajolait lavase et percevait le sec frémissement. Il semblait que ce que la terre avaitproduit de plus noble et de plus persévérant, l’avait, en compensation,adopté.

Il recommencerait ainsi jusqu’au moment où, la nécessité de rompredisparue, il se tiendrait droit et attentif parmi les hommes, à la fois plusvulnérable et plus fort.

QUESTIONS

Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez aux questionssuivantes de façon organisée et synthétique. (6 points)

Question 1 :

Quels pronoms personnels désignent l’adolescent dans ces trois poèmes ? Commentinterpréter ces choix différents ? (3 points)

Question 2 :

Quelles expériences vécues par les adolescents évoquent ces poèmes ? Que leurapportent-elles ? (3 points)
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jean sébastien bac STT · Age: 30 Inscrit le: 17 Juin 2011 Messages: 226

Bonjour à tous

bac français fini, ouf!!

Pour la question, elles paraissaient simples, mais en fait j'ai eu des problèmes, j'aurai voulu confirmation :

Texte B : Blaise Cendrars,

Prose du Transsibérien et de la petite Jeanne de France ,(vers 1 à 42), in

Poésies complètes

On y trouve la première personne du singulier.
Le locuteur est le personnage donc de ce fait le point de vue est interne, on a une expression subjective

1913.Texte C : René Char, « L’adolescent souffleté »,

Les Matinaux, 1950

Dans ce troisième texte, le "il " domine, nous avons la troisième personne du singulier qui domine l'ensemble du texte. Par opposition au précédent, le point de vue est donc externe. Ce n'est plus la subjectivité qui se rapporte à la perception de l'adolescent mais l'objectivité.

Texte A : Arthur Rimbaud, « Roman »,

Cahier de Douai, in Poésies , 1870-1872.

Nous constatons que le "on " domine le poème, troisième personne du singulier, c'est un pronom indéfini. Ni objectivité, ni subjectivité, c'est la généralité qui constuit la poésie de Rimbaud en particulier à travers cette citation, "on n'est pas sérieux ... "
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Elisabeth terminaleSTG · Age: 31 Inscrit le: 08 Jan 2012 Messages: 173

Salut Jean Seb

je vois que t'as assuré, je le savais.Moi ça a été très bien, je voulais juste voir pour la question corpus.

En fait , on a fait la même chose sauf pour ça :

Il y a aussi chez Rimbaud, la deuxième personne, "vous" à la quatrième strophe, de cette manière, Rimbaud jette un autre regard.

En conclusion : l'usage différent des pronoms personnels dans les différents textes de ce corpus renvoient à des points de vue opposés et par conséquent à des visions différentes de l'adolescence. C'est d'ailleurs ce qui fait l'intérêt de ce corpus : la confrontation des divers points de vue sur le même sujet

Lol

Voilà Jean Seb, on a réussi j'en suis certaine Lol

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Prof de français lycée, · Mer Juin 20, 2012 10:03 pm

Bonsoir à vous deux

C'est un travail correct mais attention, il n'y a que la première question, j'espère que vous n'avez pas oublié de faire la seconde
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Elisabeth terminaleSTG · Age: 31 Inscrit le: 08 Jan 2012 Messages: 173

Bonsoir

Non on n'a pas oublié, on voulait juste avoir confirmation pour la première. Le reste a été fait biensûr.

Dans l'ensemble, je suis satisfaite Lol

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Prof de français lycée, · Mer Juin 20, 2012 10:09 pm

Dans ce cas c'est bien
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moliere · Invité

bonjour je voulais savoir pour le sujet d'invention g peu davoir fais un hors sujet parque ont demander de parler d'un experience a cette age mais moi j'ai lutot parler d'une experience du point de vu psycologique donc je c pas si c'est pas a la limite du hors sujet

Prépabac, examen2017 · Ven Juin 22, 2012 3:33 pm

http://docremuneres.forumparfait.com/ecriture-d-invention-sa-ries-technologiques-bac-2012-vt4100.html
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Prépabac, examen2017 · Dim Juin 24, 2012 4:24 pm

L'oral du baccalauréat de français 2012

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