DU BREVET AU BAC

ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

Bonjour, alors voila je suis en terminale L et je repasse mes épreuves anticipées de français en candidat libre, j'ai donc commencé à regrouper mes textes d'il y a deux ans maintenant mais j'ai du mal à savoir comment organiser ma liste ! Par exemple je n'sais pas si je dois mettre Candide dans la séquence sur l'argumentation dans cette de l'humanisme. Et j'ai tout un groupement de texte sur l'autobiographie mais je n'sais pas si elle est toujours valable et si oui dans quelle séquence se place t'elle.
Je suis un peu perdue :/ pourtant ce n'est qu'une question de présentation finalement.

phoebe, forum prépabac · Age: 32 Inscrit le: 21 Aoû 2010 Messages: 366

Bonjour

Candide va dans l'argumentation

Regarde là et épluche bien les liens tu auras une idée, il faut prendre le temps Lol

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Phoebe
Une fidèle amie du forum

Prof de français lycée, · Lun Jan 21, 2013 8:28 pm

Bienvenue

Il faut bien prendre le temps de visiter les liens donnés

Comment faire la liste des textes soi-même?

Consulter les interventions, exemples de listes et conseils des candidats libres, des professeurs et des membres

Demande d'aide d'un candidat libre
Première demande d'un candidat libre

Série littéraire
Liste de textes, 1ère L

Série S
Faire sa liste soi-même
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Prof de français lycée, · Lun Jan 21, 2013 8:33 pm

Les épreuves anticipées du bac L sont passées en fin de 1ère. Sont concernés : le français et la littérature ainsi que les sciences.

Épreuve anticipée de français et littérature bac L

Le français et la littérature donnent lieu à une évaluation écrite (épreuve de 4h, coefficient 3) et orale (épreuve de 20 minutes, coefficient 2).

L’écrit permet de juger la maîtrise de la langue, les capacités d’analyse et d’interprétation des textes, la culture littéraire, les facultés d’invention ou d’argumentation.

L’épreuve écrite de français se déroule en deux temps :
• la première partie est consacrée au traitement d’une à deux questions sur un corpus de textes et compte pour 4 points. Cet exercice permet de vérifier les compétences des candidats en lecture et leur capacité à établir des liens entre les documents puis à proposer une interprétation.
• la seconde partie porte sur un travail d’écriture noté sur 16 point. Les candidats ont le choix entre un commentaire de texte, une dissertation ou une écriture d’invention.

Les thèmes pouvant être abordés le jour de l’épreuve de français et de littérature du bac L correspondent aux 6 objets d’études au programme :
• le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours ;
• le texte théâtral et sa représentation du XVIIe siècle à nos jours ;
• l’écriture poétique et la quête du sens, du Moyen Âge à nos jours ;
• la question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIe siècle à nos jours ;
• la Renaissance et l’humanisme ;
• ou encore les réécritures du XVIIe siècle à nos jours.
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Elèveterminale,philo · Age: 30 Inscrit le: 08 Sep 2012 Messages: 217

Bonsoir

Il y a des tas de demandes de candidats libres dans la rubrique aide en ligne, tu as de quoi lire pour te renseigner

Lol

Bonne soirée et bienvenue sur prépabac
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ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

Merci beaucoup pour vos réponses, j'ai bien regarder les liens que vous m'avez conseillé, donc je suppose que je peux oublier mes textes autobiographiques ?

Alors si je présente de cette façon est ce que c'est correct ? ou bien est ce mal formuler ? :

Objet d'étude 1: Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours :
Lecture d'une œuvre intégrale : La bête humaine, Zola (1890)

Extrait du chapitre 1 : de « La demie sonna. » à « ...le rassuraient »
Extrait du chapitre 2 : de « Alors, de nouveau, pendant une demi-heure,.. » à « ...il conduisait. »
Extrait du chapitre 8 : de « Chez Séverine... » à « ...au gouffre noir de la maison endormie. »
Extrait du chapitre 11 : de « Immobile, Jacques... » à « ...elle ne serait jamais plus à personne. »
Extrait du chapitre 12: de « A Rouen ... » à « ...et ivres, qui chantaient. »

Objet d'étude 2 : Le texte théâtral et sa représentation du XVIIe siècle à nos jours :
Lecture d'une œuvre intégrale : Dom Juan, Molière (1665)

Acte I, scène 2.
Acte II, scène 4.
Acte III, scène 1.

Objet d'étude 3 : Écriture poétique et quête du sens, du moyen âge à nos jours.

« Vous faites voir des os quand vous riez... », Recueil de quelques vers burlesques (1643), Paul Scarron.
« Quand vous serez bien vieille.. », Sonnet pour Hélène (1578), Pierre de Ronsard.
Melancholia (extrait), Les contemplations, Livre III, (1856), Victor Hugo.
L'huître, Le parti pris des choses (1942), Francis Ponge.
Beams, Romances sans paroles, Aquarelle (1879), Paul Verlaine.

Objet d'étude 4 : La question de l'homme dans les genres de l'argumentation, du XVIe siècle à nos jours :
Lecture d'une œuvre intégrale : Candide, Voltaire (1759)

L'incipit du conte : premier chapitre entier.
Extrait du chapitre 3 : « Rien n'était si beau,... » à « ...les beaux yeux de Mlle Cunégonde ».
Extrait du chapitre 18 : « Vingt belles filles de la garde ... » à « ...de mathématique et de physique ».
Extrait du chapitre 19 : « La première journée ... » à « ...d'une manière plus horrible. »
Extrait du chapitre 30 : « Candide , en retournant dans sa métairie,... » jusqu'à la fin.

Objet d'étude 5 : Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme :
J'avais pensé à deux extraits de Utopie de T.More, si je les retrouve. Peut être que Gargantua irai bien aussi.

Et je n'ai pas encore regarder les réécritures ..

philo, bac S, 2013 · Age: 31 Inscrit le: 08 Sep 2012 Messages: 121

Bonjour

C'est très bien et pour des idées je pense que tu peux t'inspirer des autres exemples de listes données en liens Hello

philo, bac S, 2013 · Age: 31 Inscrit le: 08 Sep 2012 Messages: 121

Attention, tu dois avoir un total précis de textes, tu es en L Spiderman

ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

J'imagine oui , j'ai fait des recherche pour savoir de combien de textes ma liste devait être composée mais je n'ai pas trouver ou que des avis de personnes qui n'étaient pas sûre d'elles. D'après ce que j'ai vu alors il m'en faudrait 30 c'est bien ça ?

philo, bac S, 2013 · Age: 31 Inscrit le: 08 Sep 2012 Messages: 121

Oui c'est au minimum 30 pour les L et là tu en as combien? Je les ai pas comptés

ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

Une vingtaine, pas facile d'atteindre les 30 .. Je vai regardé ce que je peux trouvé en essayant de rester dans des textes que j'ai déjà vu même que partiellement

Prof de français lycée, · Mar Jan 22, 2013 12:11 pm

Bonjour

Il faut t'inspirer des listes données en liens hier, tu as beaucoup d'exemples et il te faut au moins 30 à 33 textes
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Prof de français lycée, · Mar Jan 22, 2013 12:16 pm

Objet d'étude 5 : Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme :
J'avais pensé à deux extraits de Utopie de T.More, si je les retrouve. Peut être que Gargantua irai bien aussi.

Ok pour les deux extraits de T. More et tu complètes les textes manquants avec Rabelais.

Qu'en est-il des textes complémentaires? Il t'en faut et pour chaque séquence
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ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

Oui c'est ce que je pensais faire quand vous m'avez dit qu'il me fallait au moins 30 textes.
Pour les textes complémentaires pour l'instant aucune idée .. Ils sont obligatoires ? Quels sont leur genres ? Il y a aussi un nombre a respecté ?
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ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

Merci pour le lien Smile

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jacquelineDuffernet,bac S · Age: 31 Inscrit le: 14 Jan 2012 Messages: 102

Mais va voir les liens, tu as des modèles à toi de les choisir Durken-smilie

jacquelineDuffernet,bac S · Age: 31 Inscrit le: 14 Jan 2012 Messages: 102

Oui c'est obligatoire et tu as même des lectures cursives comme tu peux le constater si tu regardes bien les listes qu'on t'a soumises Durken-smilie

ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

Oui oui je vai voir ça, je pensais pas que c'était obligatoire, c'est difficile de s'imposer des lectures cursives et complémentaires quand on est pas scolarisé dans cette classe .. Enfin je vai prendre le temps de bien regarder les liens et de terminer cette liste Smile

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ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

Je me demandez si vous saviez où je pourrais trouver des textes "officiels" si je peux dire, parce que je doute que de trouver un texte sur internet sans grandes informations et l'imprimer fasse très bonne impression
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LucieAwick · Age: 31 Inscrit le: 28 Oct 2010 Messages: 293

Qu'entends-tu par textes officiels?

Prof de français lycée, · Mar Jan 22, 2013 1:31 pm

Tu as un programme à respecter qui comprend les objets d'étude évoqués plus haut
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ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

Des textes qui sont fiables qui n'ont pas été modifiés par ordinateur, je regarderai dans le livre de première de ma petite soeur si je trouve des textes qui me conviennent
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Anne-Jeanne,L · Inscrit le: 23 Déc 2012 Messages: 215

tes textes choisis sont bons, normalement c'est le prof qui les choisit il faut seulement qu'ils soient dans le respect des objets d'étude, mais il n'y a pas de textes officiels seulement un respect des séquences, un nombre de séquences.... Lol

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Anne-Jeanne,L · Inscrit le: 23 Déc 2012 Messages: 215

quand tu auras fait ta liste, tu vas préparer tes oraux sur le forum?

Tu devrais aussi visiter les rubriques des oraux blancs il y a beaucoup de choses Lol

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ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

Je n'sais pas encore je vai regardé à ça Smile

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ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

Une autre question Smile

Est ce que pour les réécritures il faut mettre les deux extraits concernés ? Par exemple j'ai vu "le chêne et le roseau" par la Fontaine d'après Esope, et puis par Anouilh
Alors comment ça se passe ? Je dois les étudier comment ?
J'ai vu aussi un roman graphique "Gemma Bovery" de Posy Simmonds, réécriture de Mme Bovary, est ce que c'est que ça peut aller ? ou plutot dans les textes complémentaires ?

Merci encore pour toutes vos réponses qui me sont d'une grande aide !
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Prof de français lycée, · Mar Jan 22, 2013 6:50 pm

Le plus de précisions possibles dans ta liste pour les lectures analytiques. Les exemples cités sont bien, tu les gardes en lectures analytiques en donnant des précisions sur les deux textes
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Prof de français lycée, · Mar Jan 22, 2013 6:57 pm

Pour l'étude en fait il faut connaître les deux, comme une étude comparative puisque tu vas passer d'un texte à l'autre. Tu auras ensuite des questions donc il faut gérer les deux textes en même temps.
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ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

Ah oui d'accord ! Et pour les textes complémentaires on a un nombre a respecté ou non ?
J'ai trouvé le Prince de Machiavel en complément de Gargantua, et la lecture cursive de L'oeuvre de Zola pour l'objet d'étude sur le roman
Après j'ai trouvé un poème extrait de Sonnet pour Hélène comme un que j'ai mis en lecture analytique mais je n'sais pas si c'est ça qu'il faut mettre en textes complémentaires
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Prépabac, examen2017 · Mar Jan 22, 2013 7:15 pm

Bonsoir

Je pense qu'en regardant de plus près les autres listes, tu trouveras ton inspiration en matière de textes complémentaires. Lol

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LittleMary226 · Age: 30 Inscrit le: 23 Jan 2013 Messages: 13

Je passe également le bac 2013 en candidat libre (épreuves de première ET de terminale la même année!) et je suis en train de travailler ma liste de textes. Je voudrais avoir votre avis (et ça peut te donner des idées en même temps, ldeborah.dll).

Prof de français lycée, · Mer Jan 23, 2013 9:45 am

Prof de français lycée, · Mer Jan 23, 2013 9:45 am

Combien de textes en tout? Je ne les ai pas comptés
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LittleMary226 · Age: 30 Inscrit le: 23 Jan 2013 Messages: 13

47 textes.

C'est quoi exactement, les textes complémentaires?

(Je suis Québécoise et j'ai dû mal avec le fonctionnement du bac français!)

LittleMary226 · Age: 30 Inscrit le: 23 Jan 2013 Messages: 13

J'ai oublié de préciser que je suis en bac L.

Merci d'avance pour vos conseils/suggestions!

Prof de français lycée, · Mer Jan 23, 2013 10:20 am

Même réponse que pour ldeborah.dll, tu vas voir les autres exemples de listes donnés en liens et tu épluches tout ça.

Il y a toujours des textes complémentaires pour le bac de français
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Prof de français lycée, · Mer Jan 23, 2013 10:23 am

Un modèle

Liste pour l'oral de français :
Epreuves de français : descriptif pour l'oral
Ta série - générale ou technologique

Nom de l'élève
Bac par correspondance

La liste comporte cinq objets d'étude et cinq ou six séquences
les textes ont fait l'objet de lectures analytiques

Signature :

Objet d'étude I : convaincre, persuader, délibérer

Séquence 1 : le pouvoir del a parole : de la fable au discours politique

Groupement de textes :
perspectives d'étude :
les différents types d'apologue
le récit au service de l'argumentation
les enjeux du genre
rhétorique et éloquence

Lectures analytiques :

Esope, Fables, "l'aigle et la renarde"
La Fontaine : fables VIII, "le pouvoir des fables "
Charles Perrault : contes, "les Fées"

Textes complémentaires :

La Fontaine : les deux amis

Lecures cursives au choix

Le meilleur des mondes, A. Huxley
1984, G. Orwell

Objet d'étude II : un mouvement littéraire
Le XVIIIème siècle, l'esprit des Lumières

Oeuvre intégrale : Candide, Voltaire

Perspective d'étude :

Les différentes dénonciations de la société du XVIIè siècle par le biais du conte philosophique
L'ironie de Voltaire
Le mélange des genres littéraires

Lectures analytiques

L'incipit, la présentation du conte
L'eldorado, une utopie?
Conclusion, la philosophie du conte
Les habitants du nouveau monde sont des esclaves par nature, Jean Claude Carrière, la controverse de valladolide

Lectures cursives obligatoires, 2 au choix :
La métamorphose de Kafka
Ulik au pays du désordre amoureux, F. Lelord
Jacques le fataliste, Diderot
Le vicomte pourfendu, Calvino

Objet d'étude III : le théâtre et sa représentation

séquence 3 : une tragédie classique

Oeuvre intégrale : Phèdre, Racine

Perspective d'étude :

Le héros tragique
l'héroine tragique
la parole tragique

LECTURES ANAYTIQUES

5 extraits de Phèdre

Lectures cursives

L'île des esclaves, Marivaux
Les caprices de Marianne, Musset
Le roi se meurt, Ionesco
Huis-clos, Sartre

Objet d'étude IV : la poésie

séquence 4 : Aspects du Spleen et de l'Idéal chez Baudelaire

Groupement de textes :

Lecture intégrale de la section : Spleen et Idéal : les Fleurs du Mal

Perspectives d'étude :

Origine du Spleen et de l'idéal
les images du spleen et de l'idéal
Les réseaux de métaphores

Lectures analytiques

Spleen
Invitation au voyage
L'albatros
Correspondances
L'ennemi
Les fenêtres

Textes complémentaires

Au lecture : nombreux autres poèmes de la section, récitation
Le Spleen de Paris
Le fou et la Vénus

Lecture cursive obligatoire : le Spleen de Paris : petits poèmes en prose, Baudelaire

Séquence 5 : Fonctions du poète :

Lectures analytiques

Victor Hugo : les Rayons et les ombres
Jean Tardieu, jours pétrifiés, "Oradour"....................
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LittleMary226 · Age: 30 Inscrit le: 23 Jan 2013 Messages: 13

Mais ma question est plutôt : en quoi consistent les textes complémentaires? En quoi diffèrent-ils des lectures analytiques? Quel travail dois-je faire sur ces textes?

Prof de français lycée, · Mer Jan 23, 2013 11:40 am

ce n'est pas une lecture analytique mais tu peux avoir quelques questions dessus donc il faut pouvoir en parler

thème
intérêt du passage
Auteur
Mouvement littéraire
Point commun avec le corpus et la question d'ensemble

...... un travail quand même organisé et tu es en L donc ils sont plus curieux sur les textes
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Prof de français lycée, · Mer Jan 23, 2013 11:42 am

http://docremuneres.forumparfait.com/l-oral-au-bac-de-francais-vf452.html

Il faut aussi aller voir les deux oraux blancs du 2 décembre et du 5 janvier sur le forum, les bilans.......

Il faut prendre le temps de la découverte tout est sur le site et déjà vu donc à toi de découvrir et de chercher ce qui pourrait t'intéresser. Tu aurais pu passer l'oral blanc directement avec tes textes avec nous. Trop tard, il y en aura un autre d'ici deux mois
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LittleMary226 · Age: 30 Inscrit le: 23 Jan 2013 Messages: 13

Ok, donc je dois montrer que j'ai lu le texte avec attention, sans en connaître nécessairement les 99 significations cachées, c'est ça? Combien de textes complémentaires par séquence? 1? 2? 3? Je vois que pour certaines séquences de la liste que tu m'as citée il n'y en a pas du tout... Est-ce préférable que ce soit régulier (toujours le même nombre) ou on s'en fout?

Merci.

Prof de français lycée, · Mer Jan 23, 2013 11:43 am

Un modèle a déjà été donné
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LittleMary226 · Age: 30 Inscrit le: 23 Jan 2013 Messages: 13

Je connais un peu le site, je viens de m'y inscrire, mais je l'ai consulté plusieurs fois au cours des derniers mois. Mais je ne m'étais pas vraiment lancé dans le français encore parce que j'attendais qu'un prof de lycée que je connais me sorte un manuel de français du CDI. Histoire d'au moins savoir quel genre de textes sont à l'étude. Mais je vais continuer à fureter, merci.

Benji,élève terminaleS · Age: 29 Inscrit le: 29 Fév 2012 Messages: 148

Plusieurs par objets d'étude et de la régularité c'est évident Lol

LittleMary226 · Age: 30 Inscrit le: 23 Jan 2013 Messages: 13

Ça peut te paraître évident, mais perso je viens du Québec et ça ne nous viendrait jamais à l'idée de demander à un élève de préparer presque une cinquantaine d'oraux de dix minutes sur un sujet aussi pointu qu'un texte de littérature sans savoir sur lequel il va tomber Razz

. Donc bon, disons que je dois tout réapprendre. Merci pour ta réponse!

Elèveterminale,philo · Age: 30 Inscrit le: 08 Sep 2012 Messages: 217

Salut

Une cinquantaine d'oraux non

Tu as une trentaine de lectures analytiques seulement

Après il s'agit de textes complémentaires, il ne faut pas les étudier comme les lectures analytiques. De plus, tu es en L Hello

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LittleMary226 · Age: 30 Inscrit le: 23 Jan 2013 Messages: 13

Ok, parce que je viens de mettre en ligne ma liste de lectures analytiques un peu plus haut (47 textes) et on m'a dit de ne plus y toucher, qu'elle était très bien. Je dois donc en enlever encore quelques-uns? (30, 50, j'ai peur de toute façon, hahaha.)

Prof de français lycée, · Mer Jan 23, 2013 12:05 pm

Ta liste est parfaite mais en effet 47 lectures analytiques... un peu trop peut-être.

Tu peux en enlever, tu te limites à 36 textes car en L il faut un minimum quand même, à toi de voir lesquels, il faut à peu près le même nombre dans chaque objet d'étude.

Es-tu inscrite au CNED?
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LittleMary226 · Age: 30 Inscrit le: 23 Jan 2013 Messages: 13

Non (c'est plusieurs centaines d'euros pour les étrangers qui n'ont jamais été scolarisés en France, ça fait mal!).

Donc je vais garder 36 lectures analytiques (soit 3 par séquence) et je vais ajouter des textes complémentaires.

J'envisage de souscrire à votre abonnement "Orale en ligne avec un prof de français", mais je me demande ce que vous voulez dire quand vous dites que vous ne pouvez préparer l'entretien sans le commentaire du lycée. De quoi s'agit-il? Est-ce que ça s'applique aussi aux candidats libres?

Aussi, est-ce que normalement 3 entretiens travaillés avec vous permettent de faire préparer tous les autres par soi-même? Parce que bon, 3 sur une quarantaine, ça laisse beaucoup de chances au hasard de tomber sur un texte travaillé uniquement par soi-même! Mais ça me permettrait au moins de comprendre le principe et le niveau de difficulté de l'épreuve...

ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

Bonjour à tous, alors voila j'ai vu la liste de LittleMary226 et je me demandais si je devais faire moi aussi des séquences dans les objets d'étude ou si ce n'était pas nécessaire ?
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LittleMary226 · Age: 30 Inscrit le: 23 Jan 2013 Messages: 13

D'après ce que j'ai compris, les séquences permettent de regrouper les textes par "question", c'est une espèce de problèmatique qui te guide sur la façon d'aborder tes textes. Parce que (par exemple), tu ne peux pas juste prendre l'objet d'études "poésie et quête de sens" et sélectionner n'importe quel poème au hasard! Il faut que tu aies une thématique, un sujet de base à aborder, un angle d'approche. C'est à ça que servent les séquences.

(Qu'on me corrige si j'ai tort.)

LittleMary226 · Age: 30 Inscrit le: 23 Jan 2013 Messages: 13

Ce sont les profs qui préparent les oraux des élèves en lycée?! Genre ils leur disent carrément quoi dire? Wow, je suis plus confuse que je ne le pensais. Je croyais qu'à partir des questions proposées dans des topics comme celui-ci il fallait faire son propre commentaire composé qui parle de tout ça...

J'ai l'impression de polluer ce topic avec toutes mes questions, est-ce que quelqu'un veut bien être gentil et m'expliquer tout cela de A à Z par MP? Merci!

Elèveterminale,philo · Age: 30 Inscrit le: 08 Sep 2012 Messages: 217

Préparation des oraux de français par les profs

j'ai fait un copier coller

présenter les textes et les explications du lycée pour l'oral du baccalauréat de français de manière à obtenir les questions susceptibles de tomber lors de l'entretien afin de mieux vous préparer et avoir des points d'avance pour l'examen. Les questions correspondent et suivent dans le détail les axes du commentaire de votre professeur du lycée. Les réponses aux questions sont données.

Nous vous proposons une biographie de l'auteur, les différentes problématiques possibles sur un même texte et une série de questions sur l'auteur, l'oeuvre et l'extrait à présenter avec des ouvertures à proposer afin de terminer le mieux possible votre prestation orale.

Les questions portent sur le siècle, le mouvement littéraire, le contenu du texte, la compréhension qu'il suppose, les figures de rhétorique, les registres, le vocabulaire...

A mon avis tu n'as pas assez visité le forum Lol

Pour la demande de suivi, non seulement tu as l'oral préparé mais en plus tu dois faire les questions et tu es ensuite corrigée par les trois prof et tu as une note mais va voir la rubrique oral bac, visite et tu verras Lol

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LittleMary226 · Age: 30 Inscrit le: 23 Jan 2013 Messages: 13

Je m'y perds un peu, à vrai dire, entre les différents termes que chacun emploie pour parler des différentes parties de l'oral (l'oral, l'entretien, le commentaire composé, les questions, la préparation de l'oral, etc.). Merci pour cette réponse claire Smile

. Je crois que je vais prendre un abonnement, j'aurai au moins trois textes parfaitement travaillés et je comprendrai mieux.

Jean Baptiste, techno · Age: 29 Inscrit le: 13 Oct 2012 Messages: 72

Services pédgogiques de prépabac en français

Il y en a des gratuits et d'autres payants, vas voir

Tu ne connais pas le site mais il faut découvrir

http://www.prepabac.org/blog/services-pedagogiques-francais/

Sylviane,bacphilo, L · Age: 28 Inscrit le: 08 Sep 2012 Messages: 303

salut

tu as l'air d'avoir du mal mais c'est très simple.

Si tu as tes commentaires, tu peux demander ton oral

Si tu n'as pas tes commentaires, il faut les faire et les soumettre ensuite dans aide en ligne

ou

Tu achètes un oral EAF déjà fait, il comprend le commentaire et l'oral préparé, là tu as tout. La première et la seconde partie de ton oral. J'ai vu dans ta liste, il y en a beaucoup de déjà fait et mis en ligne sur le site prépabac.

Je te donne le lien et si tu les veux tu les télécharges, vas voir il y en a beaucoup, Diderot, Du Bellay..... y sont, il faut bien regarder depuis ce lien

http://www.prepabac.org/blog/les-oraux-de-francais/

C'est super bien fait, moi j'ai téléchargé en oral déjà fait avec le commentaire toute ma séquence réécriture, j'ai eu 17 à mon oral blanc et j'ai en plus passé l'oral blanc sur le forum les deux fois ou les profs en avaient organisé.

Vas voir et tu comprendras.

Tiens nous au courant et surtout prends le temps de la découverte. Tu as tout sur ce site Lol

Prof de français lycée, · Mer Jan 23, 2013 4:22 pm

Tu as aussi des commentaires déjà faits sur le site, il suffit de te donner la peine d'aller voir, en particulier dans la rubrique "demander les questions", il y a beaucoup de lectures analytiques de faites, Jacques le fataliste..... et j'en passe.

Il ne faut pas te décourager, tu vas trouver certains de tes commentaires sur le site mais pas tous et ceux-là seront à faire. Il faut s'armer de courage pour réussir.

A toi de voir tout ça
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Prof de français lycée, · Mer Jan 23, 2013 4:34 pm

Tu as beaucoup de lectures analytiques ici

http://docremuneres.forumparfait.com/demander-les-questions-pour-preparer-l-entretien-vf294.html
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LittleMary226 · Age: 30 Inscrit le: 23 Jan 2013 Messages: 13

Merci beaucoup à vous deux! Je commence à voir la lumière au bout du tunnel!

Sylviane,bacphilo, L · Age: 28 Inscrit le: 08 Sep 2012 Messages: 303

ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

Alors voila ma liste un peu plus compléter, je n'ai pas encore totalement fini mais j'aimerai avoir vos avis, si le choix des textes est bien et si vous avez des conseils également pour la présentation ou autre !

Jean Baptiste, techno · Age: 29 Inscrit le: 13 Oct 2012 Messages: 72

Tu as juste retiré certaines lectures analytiques?

Jean Baptiste, techno · Age: 29 Inscrit le: 13 Oct 2012 Messages: 72

Ok j'avais pas tout vu, tu as retirer des lectures analytiques et tu a mis des lectures cursives et lectures complémentaires, c'est bien mais c'est pas égal partout, pourquoi là et pas là???

ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

J'ai rien retiré du tout ! Tu confond avec LittleMary226 je crois
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Jean Baptiste, techno · Age: 29 Inscrit le: 13 Oct 2012 Messages: 72

Brigitte, terminalephilo · Inscrit le: 21 Jan 2012 Messages: 123

Salut

C'est bien pour ta liste mais attention de bien mettre des lectures complémentaires et des lectures cursives pour tous les objets d'étude.

Tu y es presque Very Happy

Jean Baptiste, techno · Age: 29 Inscrit le: 13 Oct 2012 Messages: 72

voilà c'est ce que je voulai dire Lol

désolé pour les faute mais suis faché avec l'orthographe Lol

ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

D'accord quelle différence y a t il entre lecture complémentaire et lecture cursive ?
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Jean Baptiste, techno · Age: 29 Inscrit le: 13 Oct 2012 Messages: 72

Va voir la

http://www.prepabac.org/pages/outils-litteraires-fiches-bac/definitions-des-exercices-type-bac.html

Lol

ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

Parce que j'ai vu sur Eduscol qu'il fallait mettre des lectures cursives complémentaires, alors je pensais pas qu'il fallait faire une distinction entre les deux. Quoi qu'il arrive ça reste un texte complémentaire.
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Elèveterminale,philo · Age: 30 Inscrit le: 08 Sep 2012 Messages: 217

Lecture analytique

Contrairement à la lecture cursive, la lecture analytique a pour but la construction détaillée de la signification d’un texte. Elle constitue donc un travail d’interprétation. Elle vise à développer la capacité d’analyses critiques autonomes. Elle peut s’appliquer à des textes de longueurs variées :

- appliquée à des textes brefs, elle cherche à faire lire les élèves avec méthode ;
- appliquée à des textes longs, elle permet l’étude de l’œuvre intégrale.
[...] L’objectif de la lecture analytique est la construction et la formulation d’une interprétation fondée : les outils d’analyse sont des moyens d’y parvenir, et non une fin en soi. La lecture analytique peut être aussi une lecture comparée de deux ou plusieurs textes ou de textes et de documents iconographiques, dont elle dégage les caractéristiques communes, les différences ou les oppositions.

Au-delà des principes - et des querelles d'écoles -, il nous suffit peut-être de savoir qu'une lecture analytique n'est pas autre chose qu'une manière méthodique de lire ! Elle est née du souci de remplacer l'explication linéaire par une démarche progressive capable de construire un sens. On peut ainsi parler d'une « lecture problématisée », puisqu'il s'agit de mener à bien, par une série de questions, un projet de lecture capable de parvenir à une interprétation. Ce faisceau de questions qui caractérise la problématique d'une lecture analytique impose un cheminement rigoureux

La lecture cursive

La lecture cursive est la forme de lecture la plus libre. Elle vise à faire des élèves des lecteurs autonomes. En effet, plus personnelle et moins exigeante que la lecture analytique, la lecture cursive cherche avant tout à faire découvrir un écrivain ou un texte sans pour autant faire de l’exhaustivité un impératif. En cycle terminal, elle est un outil nécessaire afin d’inciter le futur bachelier à « lire de la littérature française ou étrangère et à compléter ainsi les référents culturels qui contribuent à l’épanouissement de la personne et au développement de l’esprit critique ».
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Elèveterminale,philo · Age: 30 Inscrit le: 08 Sep 2012 Messages: 217

Guide de lecture de l’élève

??Titre du roman, nom de l’auteur, date de rédaction / de
publication, édition utilisée.
??Le mode de narration : qui raconte ? Identité du narrateur.
??L’espace : indices spatiaux ; géographie du roman ; repérer des
descriptions.
??Le temps : repères temporels ; époque de l’histoire ; principales
dates (en rapport avec les principaux faits) ; durée de l’histoire.
??Les personnages : personnages principaux (dresser le portrait
physique et moral) ; personnages secondaires ; liens familiaux,
sociaux ; évolution des personnages.
??L’action : faits marquants ; liens entre eux.
??La structure : parties, chapitres ; longueur ; liens qui unissent la
structure.
??Les thèmes : principaux thèmes ; principales idées du romancier .
??Les centres d’intérêt : sujets de réflexion suscités par la lecture.
??Le style de l’auteur : tonalité ; manière d’écrire ; particularités.

http://catice.ac-besancon.fr/lp_lettres/publiacad/itineraire/itineraire7/Lecture%20cursive.pdf
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Elèveterminale,philo · Age: 30 Inscrit le: 08 Sep 2012 Messages: 217

ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

Ou alors c'est moi qui comprends mal mais il ne me semble pas qu'ils fassent de distinction, il la font bien entre lecture analytique et lecture cursive puis après des activités complémentairs.
Voila le lien : http://eduscol.education.fr/cid46197/descriptif-des-lectures-et-activites.html
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Elèveterminale,philo · Age: 30 Inscrit le: 08 Sep 2012 Messages: 217

Descriptif des lectures et activités

Ces conseils et recommandations s'adressent aux candidats individuels présentant l'épreuve orale anticipée de français en fin de première générale ou technologique. Il s'agit de les aider à élaborer le descriptif des lectures et activités qu'ils doivent présenter à l'examinateur lors de cet oral.

Chaque candidat doit présenter un descriptif des lectures et activités effectuées pour fournir à l'examinateur les informations nécessaires sur le travail réalisé en vue des épreuves anticipées de français. Ce descriptif constitue le support de l'interrogation lors de l'épreuve orale.

Le candidat individuel établira lui-même ce descriptif à partir d'ensembles (appelés séquences) comportant plusieurs textes : des groupements de textes (plusieurs extraits d'œuvres différentes) ou d'œuvres intégrales (plusieurs extraits tirés d'une seule œuvre, lue et étudiée dans son intégralité). La cohérence de chaque séquence sera définie par l'objet (ou les objets) d'étude et la problématique retenus, en conformité avec le programme de première. Le descriptif devra comporter tous les objets d'étude obligatoires selon la série.

Seront clairement indiqués pour chaque séquence :
•son titre et la problématique retenus,
•l'objet (ou les objets) d'étude abordé(s),
•les textes étudiés en lecture analytique (sous forme de groupements ou d'œuvres intégrales),
•les lectures cursives complémentaires (extraits et œuvres complètes lus en complément et prolongement, mais qui n'ont pas fait l'objet d'une lecture analytique),
•les sorties et activités complémentaires éventuelles : théâtre, musée, exposition etc.

Il est indispensable de mentionner les références précises de chaque texte (édition, chapitre, page, début et fin du passage étudié), qu'il s'agisse de textes extraits d'un manuel ou d'une œuvre intégrale.

Le descriptif doit être présenté sur du papier format A4, de préférence rédigé avec l'aide d'un logiciel de traitement de texte. En cas de descriptif manuscrit, l'écriture doit être la plus lisible possible.
Il convient de soigner la présentation (majuscules, titres soulignés, etc.), de numéroter les pages et de les agrafer. Ce descriptif est la seule information dont l'examinateur dispose pour connaître le travail effectué et procéder à l'interrogation orale.

http://eduscol.education.fr/cid46197/descriptif-des-lectures-et-activites.html

**** Il y a donc des lectures analytiques, des lectures cursives qui sont parfois facultatives c'est au prof de dire et des activités complémentaires. Donc, il y a dans les lectures complémentaires ou activités complémentaires parfois une image, un extrait, un tableau.........

Donc il y a bien trois sortes de lectures sur la liste de bac l'amie Lol

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ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

Ok je vois, mais je comprends toujours pas par contre. Un texte est un texte comment savoir si je le mets comme lecture cursive ou complémentaire ? Parce que depuis tout à l'heure on me met la comparaison en Lecture analytique et Cursive. Mais pas la Lecture complémentaire. Je vois pas quel travail je dois faire dessus.

J'aurai su je me serai jamais lancé là dedans Rolling Eyes

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ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

Une lecture complémentaire ça peut être une lecture d'image ?
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Elèveterminale,philo · Age: 30 Inscrit le: 08 Sep 2012 Messages: 217

Elèveterminale,philo · Age: 30 Inscrit le: 08 Sep 2012 Messages: 217

Il y a une petite fiche plus haut, fiche d'élève, dis toi que c'est pareil pour les lectures cursives et les lectures complémentaires, tu dois pouvoir présenter le travail mais pas aussi approfondi que les lectures analytiques.

C'est pas compliqué t'inquiète pas, te décourage pas. On ne demande pas une connaissance très poussée Lol

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ldeborah.dll · Age: 30 Inscrit le: 21 Jan 2013 Messages: 21

D'accord , oui j'me doute bien mais c'est plus facile quand on a un prof qui fait ça pour nous , j'espère juste que je vai pas trop m'occuper de ça au détriment de mes épreuves de terminale
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Anne-Jeanne,L · Inscrit le: 23 Déc 2012 Messages: 215